「文法は小学生のうちから始めた方がいいですか？」
保護者の方から、よくいただくご質問です。
英検に挑戦したい。
中学校の英語に備えたい。
そんな思いから、「早く文法を始めた方が有利なのでは？」と考える方も多いでしょう。
ですが、私たちブラックフラミンゴ英語教室では、「早く始めること」よりも大切にしていることがあります。
それは、その子にとって今が文法を学ぶタイミングなのかを見極めることです。
文法を始める時期よりも大切な「土台」
文法は、ルールを暗記する学習ではありません。
英語の音に慣れ、
知っている単語や表現が増え、
簡単な会話を楽しめるようになってくる。
そんな土台ができている子は、文法の理解も驚くほどスムーズです。
一方で、土台が十分に育っていないまま文法だけを先に教えてしまうと、「英語＝覚えるだけの勉強」になってしまうことがあります。
だからこそ私たちは、「今、この子には何が必要なのか」を見極めることを大切にしています。
「なぜこの文法を学ぶのか」を伝える
ブラックフラミンゴ英語教室では、新しい文法を導入するときに、いきなりルールの説明から始めることはほとんどありません。
まずは、
「この文法を使うと、どんなことができるようになるの？」
というところからスタートします。
例えば、自分のことを話せるようになった子には、
「じゃあ、今度は相手のことも聞けるようになろう！」
という流れで疑問文を学びます。
家族について話せるようになったら、
「今度は家族を紹介してみよう！」
という目的から三人称単数（He や She の文）へ進みます。
つまり、文法を「覚えるもの」として教えるのではなく、
「伝えたいことを増やすための道具」
として学んでいくのです。
このように知的好奇心を刺激しながら学ぶことで、「だからこの文法が必要なんだ」という納得感が生まれ、理解も定着もしやすくなります。
文法は「使うため」に学ぶもの
中学校に入ると、文法の量は一気に増えます。
だからこそ、小学生のうちから文法を先取りすれば安心、というわけではありません。
大切なのは、
- 英語で伝えたい気持ちが育っていること
- 学ぶ理由を理解していること
- 覚えた文法を実際に使えること
この3つがそろって初めて、文法は本当の力になります。
Black Flamingoが大切にしていること
私たちは、英検対策や中学校入学を見据えた学習ももちろん行っています。
しかし、「英検が近いから」「中学生になるから」と焦って文法だけを教え始めることはしません。
その子の現在の力を見極めながら、
「今、この文法を学ぶ理由は何か」
を大切にし、一人ひとりに合ったタイミングで導入しています。
文法は早く始めることが目的ではありません。
「なぜ学ぶのか」を理解し、「使える英語」として身につけること。
それが、中学校でも、高校でも、その先も伸び続ける英語力につながると私たちは考えています。
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