季節のイベントを「英語が定着する4回のレッスン」に変える方法

ハロウィン、クリスマス、イースターなど、英語のレッスンには季節を楽しめる題材がたくさんあります😊

特にハロウィンは、子どもたちも楽しみにしている行事の一つ。

先生も、

「今年はどんなゲームをしよう？」
「どんな工作なら盛り上がるかな？」
「ハロウィンらしいことを何か取り入れたい」

と、いろいろな活動を考えるのではないでしょうか？

もちろん、年に一度のイベントとして、いつもとは違うゲームや工作を楽しむ時間も大切です。

でも、せっかくの子どもたちの興味が英語に向きやすい季節を活用して、英語を定着させてみましょう♩

 

ハロウィンのレッスンを4回を一つのまとまりとして組み立ててみる。

まず単語を知るところから始め、英語を聞き、使う練習を重ね、最後に自分の言葉として表現する。

そうすることで、「楽しかった」で終わりがちな季節のイベントも、楽しみながら英語の定着を狙えるレッスンに変えることができます😊

 

ハロウィンと何を組み合わせる？

ハロウィンは、さまざまな学習内容と組み合わせることができます。

例えば、

• Halloween Characters × 自己紹介
  I’m a witch. I can fly.
• Halloween Characters × 3ヒントクイズ
  I’m scary. I like blood. I don’t like garlic. Who am I?
• Halloween Characters × Adjectives
  It’s scary, friendly, or funny.
• Body Parts × Numbers
  I have three eyes and four arms.

このように考えると、ハロウィンは季節の単語を覚えるだけのレッスンではなく、これまでに学んだ英語を使い直す機会にもなります。

ただし、これらを1回のレッスンにすべて詰め込む必要はありません。

まず決めたいのは、

「最後に、子どもたちが英語を使って何ができるようになってほしいか」

です。

今回はBody PartsとNumbersを組み合わせ、4回目のゴールをグループで取り組む謎解き活動にします。

 

最終ゴール：Who Took the Halloween Candy?

ハロウィンのお菓子を取ったモンスターを、グループで協力して探します。

子どもたちは一人ひとり違うモンスターになりきり、クラス全員にインタビューします。

How many eyes do you have?
I have three eyes.

How many arms do you have?
I have four arms.

それぞれが集めた情報をグループに持ち帰り、犯人の特徴と照らし合わせます。

一人ではすべての情報を集められないため、メンバー全員の協力が必要です。

では、この活動をゴールにするなら、Lesson 1〜3では何を扱えばよいでしょうか？

 

👂Lesson 1：Body Partsの単語を知る

まずは、モンスターの特徴を表すBody Partsを導入します。

• eye
• ear
• mouth
• arm
• leg
• wing
• horn

Touch your eyes.やShow me your arms.など、体を動かしながら英語の音と意味を結び付けます。

Canvaなどで特徴の異なるモンスターカードを作っておけば、カルタのような活動にも使えます。

ただし、反応の速さだけを競う活動にしないことが大切です。

先生の英語を最後まで聞き、Go!の合図が出てからカードを取る。そして、取ったあとに聞き取った単語をもう一度言って確認します。

Lesson 1では、Body Partsを聞いて意味が分かり、自分でも言えることを目指します。

 

🗣️Lesson 2：I have …で特徴を言う

次に、Body PartsとNumbersを組み合わせます。

子どもたちはMonster Cardを1枚持ち、そのモンスターになりきって特徴を言います。

I have one eye.
I have three eyes.
I have four arms.
I have two legs.

最初から完全な文を言わせる必要はありません。

Three.からThree eyes.、そしてI have three eyes.へ、少しずつ表現を伸ばしていきます。

このとき、

「one eyeだけど、数が増えるとtwo eyesになるね」

と、複数形のsにも軽く触れられます。詳しく説明するのではなく、まずは子どもたちが違いに気付ければ十分です。

Lesson 2では、I have …を使って、自分のモンスターの特徴を言うことを目指します。

 

🙋Lesson 3：How many …?で質問する

Lesson 3では、質問の形を導入します。

How many eyes do you have?
I have three eyes.

How many arms do you have?
I have four arms.

ペアにそれぞれ違うMonster Cardを配り、カードを見せずにインタビューします。

質問した子は、相手の答えを表に記録したり、聞いた情報をもとにモンスターを描いたりします。

活動の最後にカードを見せ合い、情報を正しく聞き取れたか確認します。

ここで、

質問する → 答えを聞く → 情報を記録する

という、Lesson 4の謎解きに必要な流れを練習します。

Lesson 3では、How many … do you have?を使って、相手から情報を得ることを目指します。

 

🎃Lesson 4：英語でインタビューして謎を解く

いよいよ最終活動、Who Took the Halloween Candy?です。

先生は、子どもたち一人ひとりに異なるMonster Cardを配ります。自分のカードは、ほかの人には見せません。

グループ内でインタビューする相手を分担し、クラス全員のモンスターについて調べます。

How many eyes do you have?
I have three eyes.

How many arms do you have?
I have four arms.

How many legs do you have?
I have two legs.

全員がインタビューする側になり、同時に、全員が誰かからインタビューを受けるようにします。

調査が終わったら、グループに戻って情報を持ち寄ります。

 

そこで先生が、犯人から届いたSecret Messageを読みます。

I have three eyes.
I have four arms.
I have two legs.

子どもたちは、集めた情報とメッセージを照らし合わせ、条件に合うモンスターを探します。

We think Yuki took the Halloween candy!

これまで練習してきた英語が、単なる質問練習ではなく、仲間と協力して謎を解くために必要な英語になります。

 

⤴️レベルを上げるなら

小学生の基本活動では、

How many eyes do you have?
I have three eyes.

というやり取りを中心にします。

中学生や、もう少しレベルを上げたいクラスでは、グループで情報を共有するときにhasを加えられます。

Yuki’s monster has three eyes.
It has four arms.
It has two legs.

最後の発表も、

We think Yuki’s monster took the Halloween candy. It has three eyes, four arms and two legs.

まで広げることができます。

同じ活動でも、年齢や学習段階に合わせて、使う英語のレベルを調整できます。

 

1回のイベントを、4回の学びに

今回の4回は、

1. Lesson 1：Body Partsの単語を知る
2. Lesson 2：I have …で特徴を言う
3. Lesson 3：How many …?で質問する
4. Lesson 4：すべての表現を使って謎を解く

という流れです。

最終活動から逆算し、必要な英語を一つずつ積み上げる。

そうすることで、ハロウィンは1回限りのお楽しみではなく、英語を繰り返し聞き、使い、最後には英語で目的を達成するレッスンになります。

今年のハロウィンは、4回を一つのまとまりとして組み立ててみませんか？😊

 

4回分のレッスンを実践できる教材セット

今回ご紹介した4回のレッスンを、実際の授業でそのまま使えるように、全4回のPPP指導案とアクティビティ教材を一つのセットにまとめました。

セットには、

• 45分×4回分のPPPレッスン指導案
• Monster Cards
• Body Parts Picture Cards
• A4サイズのフラッシュカード
• ペアインタビュー教材
• Listen & Drawのお絵描きシート
• Detective Sheet
• Who Took the Halloween Candy?の謎解き教材

など、Lesson 1の単語導入からLesson 4の謎解きまでに必要な教材を収録しています。

「ハロウィンの活動を毎回一から考えるのは大変」
「楽しいだけでなく、英語の定着につながるレッスンにしたい」
「単語の導入から最後の謎解きまで、一本の流れで実践したい」

という先生におすすめです。

今年のハロウィンは、1回限りのお楽しみではなく、子どもたちの英語が少しずつ積み上がる4回のレッスンにしてみませんか？😊

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