こんにちは✨
札幌厚別英語教室ブラックフラミンゴのさちです😊
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英語の授業でよく聞かれるのが、
「フォニックスって何歳くらいからやるのがいいんですか？」という質問。
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私の答えはいつも同じです。
🔸フォニックスは、小学生の早い段階から始めたほうが効果的です！
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というのも、
英語は“音”と“文字”のルールが日本語とはまったく違うから。
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たとえば、日本語は「かな（文字）」＝「音」が1対1で対応していますよね？
でも英語では、同じ文字でも場面によって音が違ったり、
複数の文字が組み合わさって1つの音になったりします。
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この「音のルール」を理解していないまま、
アルファベットの名前（A＝エイ、B＝ビー）ばかり覚えていても、
いざ単語を読むときに「？？？」となってしまうんです😥
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音に気づけると、英語の世界がぐんと広がる
フォニックスを学ぶことで、子どもたちはこんな力がつきます👇
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「dog」は /d/ /o/ /g/ という3つの音からできているんだ！
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「cake」は最後の「e」は読まないんだね。
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「sh」は「ス・ハ」じゃなくて「シュ」って読むんだ！
こうした音と文字の対応に気づく力のことを、専門的には「音素認識力（phonemic awareness）」といいます。
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難しい言葉ですが、簡単に言うと：
🧠「聞いた音を、意識して捉えられるか」
👄「その音を、自分で発音できるか」
という、英語の土台となる大事な力です✨
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小学2年生くらいが“ベストタイミング”の理由
日本の子どもたちは、小学3年生から学校で英語の授業が本格的に始まります。
その前の1〜2年が、英語の音に親しみながら、ルールの種まきをする絶好の時期。
実際、私の教室でも小学1〜2年生にフォニックスを取り入れると、
読む・聞く・書くが驚くほどスムーズになります😊
特に日本語は「文字を見れば音がわかる」言語なので、
英語の「音とスペルのギャップ」に早めに慣れておくことで、
苦手意識を持ちにくくなります。
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まとめ：フォニックスは早ければ早いほど、あとがラク！
英語の音を感覚的に吸収できる小学生のうちに、フォニックスの基礎をしっかり教えておくと、
・単語を自分で読める
・聞き取りが楽になる
・スペリングミスが減る
などの良いことがいっぱい！
もちろん年齢が上がってからでも遅くはありませんが、
“自然に身につける”なら、やっぱり早いうちから音の世界を楽しむことが大切です🌈
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